La pluralité linguistique et la diversité culturelle au cœur des pratiques d’enseignement-apprentissage du FLE
La pluralité linguistique est une caractéristique majeure du monde linguistique, il s’agit d’un constituant sociolinguistique primordial (Blanchet, Chardenet, 2016). Selon ces auteurs (Blanchet, Chardenet, 2016), qu’elle soit interne, interlangues, instituée ou qu’elle concerne les langues minoritaires, ces différents pôles de la pluralité linguistique sont en interaction constante. Cependant, même si la pluralité est partie intégrante de la réalité linguistique quotidienne, elle est rarement prise en compte quand il s’agit de l’ apprentissage des langues. Dans ces contextes, c’est en général le monolinguisme qui prédomine et la prise en compte de la diversité culturelle et de la pluralité linguistique, ne serait-ce que la pluralité linguistique interne par rapport à la langue enseignée, est souvent négligée. Dans cette journée, nous aborderons la question de la pluralité linguistique et de la diversité culturelle comme des parties intégrantes de l’enseignementapprentissage des langues.
Organizador(es): Eliane Gouvêa Lousada , Emily Caroline da Silva , Renata Tonini Bastianello
Patrocinadores: N/D
Sessões
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Enseignement du FLE et glottophobie : problèmes, principes et pratiques.
Autor(es): Philippe Blanchet
- Ateliês
- Séance de présentation et discussion de posters (salle 171) e atelier (salle 204)
- Ateliers
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