Métodos Etnográficos de Pesquisa em Didática das Línguas Segundo uma Abordagem Plurilíngue
O objetivo deste curso é apresentar aos alunos as principais orientações e ferramentas da observação etnográfica da aula de língua(s) quando ela ocorre de acordo com uma abordagem plurilíngue, mobilizando vários idiomas como meios de aprendizagem ou mesmo como objetos de aprendizagem (por exemplo, na didática da intercompreensão). Ao final do curso, os alunos serão capazes de: - Explicar os princípios gerais de uma abordagem plurilíngue na didática das línguas a fim de identificar as implementações potenciais ou comprovadas em uma aula de língua(s); - Elaborar ferramentas de observação: uma grade para registrar interações plurilíngues na sala de aula, compilar um corpus de materiais didáticos, elaborar uma grade para analisar as tarefas de avaliação do aluno propostas pelos professores, bem como estruturas para entrevistas abrangentes não diretivas ou semidiretivas; -articular, de forma coerente e complementar, um método etnográfico qualitativo e um método quantitativo usando questionários.
Organizador(es): Eliane Gouvêa Lousada , Philippe Blanchet
Patrocinadores:
- Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
- Departamento de Letras Modernas (DL), Universidade de São Paulo (USP)
Sessões
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Origens, fundamentos teóricos e organização das abordagens plurilíngues dentre as abordagens plurais na didática das línguas
Autor(es): Philippe Blanchet
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Princípios, práticas, justificações de um procedimento etnográfico como método de pesquisa de campo para observar os plurilinguismos didáticos
Autor(es): Philippe Blanchet
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Le français et les langues dites "régionales" de "France" : situations et problèmes
Autor(es): Philippe Blanchet
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Exemplos de ferramentas elaboradas para pesquisas nesse campo, elementos de implementação e complementaridade com outros métodos, sobretudo com orientação quantitativa
Autor(es): Philippe Blanchet
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