Semanas Franco-Uspianas 2026

Financiadas por um convênio firmado em 1987, entre o Banco Interamericano de Desenvolvimento e a USP, docentes e discentes da Faculdade de Educação, contando com bolsas, buscaram aprimoramento, diálogo e bibliografia sobre tópicos educacionais em instituições de ensino superior, museus e centros de pesquisa na Europa e na América do Norte. As professoras que então desenvolviam investigações e ministravam disciplinas em história da educação naquela faculdade engajaram seus projetos individuais em um programa institucional de pesquisa denominado Programa de Pesquisas em Cultura Escolar Brasileira, escolhendo como destinos de suas viagens de estudo o Service d’Histoire de l'Éducation (SHE), departamento do Institut National de Recherche Pédagogique (INRP), e a École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS). Na França, frequentaram acervos, assistiram a seminários, realizaram entrevistas e estabeleceram cooperação e sociabilidade com especialistas, gestores e pesquisadores, como Pierre Caspard, diretor de pesquisas do SHE, Anne-Marie Chartier e Jean Hébrard, pesquisadores do INRP. A presente comunicação tem como objetivos: caracterizar o INRP e o SHE como instituições tuteladas e a serviço do Ministério da Educação da França, o que define a natureza de seus temas de pesquisa, assim como sua vocação internacionalista; narrar os eventos e as relações de sociabilidade que, antecedendo a escolha das intercambistas, mostraram-se decisivos para que depositassem nesses destinos suas expectativas de inovar a pesquisa e a escrita em história da educação; apontar os efeitos bilaterais de curto e médio prazo, tais como a formação de redes e convênios, a intensificação de viagens, os ganhos da capital simbólico de parte a parte. A base documental é composta por fontes oficiais do INRP/SHE, artigos de periódicos, relatórios de intercâmbio, depoimentos publicados e entrevistas com protagonistas dos dois países. Como a produção, validação e transmissão do conhecimento fazem parte de processos sociais, uma de suas dimensões relevantes é a dos intercâmbios entre atores individuais e coletivos, cujas intervenções são afetadas ou moldadas por redes e instituições. Por meio desta investigação, revelam-se fluxos culturais de dupla mão, duplo proveito e mútua afetação das comunidades de pesquisadores de Brasil e França, os quais produziram efeitos sobre a produção do conhecimento e a configuração do campo acadêmico em ambas as comunidades.